...: QRC 1

Instituto Estadual de Educação Ernesto Alves

Ensino Médio Curso Normal

Didática da Educação Física

Professora Carla Rosa

QRC = QUADRO RESUMO DE CONHECIMENTOS

Nas aulas de Educação Física podemos trabalhar muitos conhecimentos que contribuirão no processo de desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos.

Lembre-se que é preciso compreendê-los para melhor desenvolvê-los. A postagem ajudará a nortear seus estudos, porém é preciso buscar, sempre, mais informações para ampliar seus conhecimentos bem como aplicá-los conforme diálogos e orientações em aula.

As metodologias utilizadas no processo de aprendizagem serão a lúdica e a dialética.

CONHECIMENTOS

Conceitos... O que significam?

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COOPERAÇÃO

Através dela se aprende a considerar o outro como um parceiro e não como um adversário. O objetivo principal é a participação de todos em busca de uma meta em comum, sem agressão física considerando o ritmo de cada um.

COMPETIÇÃO

É importante criar uma face educativa, para ensinar crianças e adolescentes que perder ou ganhar não é o que importa e sim fazer com que todos trabalhem por um objetivo em comum.

DIRECIONALIDADE

É o deslocamento de objetos ou de pessoas em um determinado espaço em função de um ponto determinado.

EQUILÍBRIO

É a manutenção do corpo em uma mesma posição durante um determinado tempo. Pode ser dinâmico ou estático.

ESQUEMA CORPORAL

É a consciência do próprio corpo, de suas partes e dos movimentos que o mesmo pode realizar.

EXPRESSÃO CORPORAL

É a expressão criativa através de movimentos corpóreos.

FREIO INIBITÓRIO

É o domínio do movimento no tempo e no espaço que permite a criança se organizar dentro de limites.

JOGOS INTELECTUAIS

Caracterizam-se pela capacidade cognitiva, atenção, concentração, memória e raciocínio lógico.

LATERALIDADE

É a capacidade de controlar os dois lados do corpo juntos ou separadamente. É importante que exista a percepção da diferença entre direita e esquerda.

Os movimentos bilaterais envolvem o uso de ambos os lados de modo simultâneo e paralelo. Os movimentos unilaterais envolvem o uso de apenas um dos lados.

Uma criança nasce ambidestra e entre 06 a 08 anos ela define sua lateralidade ocorrendo assim a predominância motora de um dos lados do corpo.

MOTRICIDADE AMPLA

É a realização de movimentos envolvendo as grandes massas musculares.

MOTRICIDADE FINA

É a realização de pequenos movimentos usando pequenas massas musculares.

Labial: relacionada aos lábios. Ex: assoviar, assoprar e gesticular.

Lingual: relacionada aos movimentos da língua. Ex: imitar barulhos ou sons.

Pedal: relacionada aos movimentos dos pés e dedos.

Ocular: relacionada aos movimentos dos olhos. Ex: acompanhar com os olhos um certo movimento, sem mexer a cabeça.

Manual/Digital: relacionada aos movimentos das mãos e dedos

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PERCEPÇÕES

É a aquisição de conhecimentos por meio dos sentidos, do mundo exterior e do próprio corpo. É o fenômeno de captar, distinguir, perceber, associar e interpretar sensações.

Percepções Simples: audição, olfato, paladar, tato e visão.

Percepções Complexas: espacial e temporal, figura-fundo, coordenação viso-motora.

PRÉ-DESPORTIVOS

São jogos cujo objetivo principal é ensinar as habilidades motoras básicas das modalidades esportivas. Com eles o aluno conhece o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e suas principais regras.