Também conhecidas como Sapatas!
Existem diferentes modelos.
Podem ser riscadas no chão ou construídas com diferentes materiais.
Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império Romano.
A amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como exercício de treinamento militar.
Os soldados corriam sobre a amarelinha para melhorar as habilidades com os pés.
As crianças romanas, então, fizeram imitações reduzidas do campo utilizado pelos soldados.
E acrescentaram numeração nos quadrados que deveriam ser pulados.
Hoje as amarelinhas têm formatos de caracol, quadrado e geométricos, que lembram o corpo de um boneco.
A quantidade de casas pode também variar bastante.
As palavras céu e inferno podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou graveto. Mas as crianças também escrevem palavras como mundo, sol e lua nessas áreas, geralmente de descanso.
Existem variantes de amarelinha em que há áreas de descanso
(local onde se pode pisar com os dois pés, por exemplo) nas laterais.
Usando pedra, caco, saquinho, casca de banana ou "alguma coisa pesadinha" (como dizem as crianças),
os participantes pulam amarelinha saltando (com um e dois pés) ou chutando.
A amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como exercício de treinamento militar.
Os soldados corriam sobre a amarelinha para melhorar as habilidades com os pés.
As crianças romanas, então, fizeram imitações reduzidas do campo utilizado pelos soldados.
E acrescentaram numeração nos quadrados que deveriam ser pulados.
Hoje as amarelinhas têm formatos de caracol, quadrado e geométricos, que lembram o corpo de um boneco.
A quantidade de casas pode também variar bastante.
As palavras céu e inferno podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou graveto. Mas as crianças também escrevem palavras como mundo, sol e lua nessas áreas, geralmente de descanso.
Existem variantes de amarelinha em que há áreas de descanso
(local onde se pode pisar com os dois pés, por exemplo) nas laterais.
Usando pedra, caco, saquinho, casca de banana ou "alguma coisa pesadinha" (como dizem as crianças),
os participantes pulam amarelinha saltando (com um e dois pés) ou chutando.
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COMO BRINCAR?
M - Amarelinha e uma pedrinha.
F - Alunos dispersos ao redor da amarelinha, em pé.
D - Os alunos realizarão a brincadeira individualmente sendo que cada um, na sua vez, receberá uma pedrinha (ou objeto escolhido pela Professora). Quando decidir iniciará a brincadeira atirando a pedrinha no espaço onde consta o número 1. Após, terá que saltar por cima do mesmo e ir deslocando-se até o final da amarelinha conforme o riscado. Retornará da mesma forma e quando se aproximar do número onde deixou a pedrinha terá que se equilibrar e pegá-la para continuar brincando. A pedrinha deverá ser jogada em sequência: 1, 2, 3 ... Quando errar, a criança passará a vez para o colega. Se acertar, continuará pulando a amarelinha.
Dica: O ideal é ter mais de uma amarelinha riscada ou confeccionada, principalmente quando a Turma tem muitos alunos.
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